【요약문】본 연구는 2023년 청소년 금융이해력 및 금융 생활 실태조사 자료를 이용

하여, 청소년의 금융지식 과신이 투자성 금융상품 이용과 금융피해 경험에 어떠한 관

련을 갖는지 분석하고, 학교 및 부모 금융교육이 이러한 관계를 조절하는지를 검토하

였다. 분석 결과, 금융지식 과신은 금융상품 이용 여부와 이용 개수, 금융피해 경험

여부와 피해 유형 수 모두와 유의한 양(+)의 관련을 보였다. 객관적 금융지식을 통제

한 이후에도 이러한 관계는 대체로 유지되어, 실제 지식과 구별되는 자기평가의 과신

이 중요한 관련 요인임을 확인하였다. 이는 금융지식 과신이 청소년의 금융시장 참여

를 높이는 동시에 금융피해 취약성도 동시에 관련될 수 있음을 시사한다. 또한 학교

및 부모 금융교육의 조절효과를 분석한 결과, 학교 금융교육은 수업 외 교육에서 금융

지식 과신과 금융상품 이용 관계를 강화하는 경향을 보였으나 금융피해와의 관계는

유의하지 않았다. 반면 부모 금융교육은 내용에 따라 상이한 결과를 보였는데, 기초생

활형 금융교육은 금융지식 과신과 금융피해의 양(+)의 관계를 완화하는 경향을 보인

반면, 투자노출형 금융교육은 금융상품 이용과 양(+)의 관계를 보였으며, 금융지식 과

신과 금융피해의 양(+)의 관계를 강화할 가능성을 보였다. 본 연구는 청소년 금융교육

이 지식 전달을 넘어, 금융지식 과신을 완화하고 위험 인식, 피해 예방 역량을 강화할

수 있는 예방 교육이 더욱 강조될 필요가 있음을 시사한다.

【주제어】금융지식 과신, 청소년, 금융상품, 금융피해, 금융교육