[요약]

본 연구는 기존의 개인적 차원, 즉 신용점수 관리나 연체 예방 등 단편적인 금융행동 관리에

치중되었던 신용교육의 한계를 비판적으로 검토하고, 이를 금융복지(Financial Welfare)의

관점에서 재개념화하기 위한 이론적 틀을 제시하는 데 목적이 있다.

이를 위해 신용교육, 금융복지, 그리고 사회적 신뢰(Social Trust)와 관련된 국내외 주요

문헌을 체계적으로 분석하였다. 연구 결과, 기존의 신용교육은 개인의 금융역량 강화에는

기여하였으나, 급변하는 디지털 금융 환경에서의 책임 있는 거래, 기업 및 경제주체 간의

계약 이행을 통한 사회적 신뢰 형성, 그리고 금융사고로부터의 회복 및 재기 지원이라는 포

괄적인 측면을 충분히 반영하지 못하고 있음이 확인되었다.

이러한 한계를 극복하기 위해 본 연구는 신용교육의 범위를 개인 신용관리를 넘어 회복 및

재기, 신용경영, 그리고 사회적 신뢰 형성까지 확장하는 확장형 신용교육(신용교육 3.0)의

개념적 모델을 제안한다. 본 연구에서 제시한 이론적 틀은 경제 공동체의 안정성을 지탱하

는 핵심적인 사회적 자본으로 재인식하게 함으로써, 향후 금융복지 기반의 실효성 있는 금

융교육 정책 및 교육과정 설계를 위한 학술적 기초를 제공할 것으로 기대된다.

[주제어] 신용교육, 금융복지, 사회적 신뢰, 신용경영, 금융윤리