이 연구의 목적은 2015 개정 교육과정을 반영한 중등학교 사회과 교과서 속 금융교육의 내용 분석을

통해, 금융교육의 적절성을 판단하고 사회과 교과서의 집필 방향에 대한 시사점을 도출하는데 있다. 금융교

육 내용 중 신용 관리와 부채 관리의 내용을 중심으로 분석을 진행하였다. 분석 결과, 신용 관리와 부채 관리

에 대한 내용은 대체로 금융교육의 사회적 적합성에 초점을 두고 개인적, 현실적 차원에서 다루어졌으며, 교

육적 타당성을 고려하여 사회적, 규범적 차원에서 다루어진 경우는 일부의 교과서에서 확인할 수 있었다. 따

라서 중등학교 사회과 금융교육이 사회과교육의 목표와 금융교육의 목표를 통합적으로 충족하기에는 부족한

것으로 보인다. 이를 통해 앞으로 개인과 사회라는 종합적 관점에서 신용 관리와 부채 관리에 대해 학습할 수

있도록 보완할 필요가 있으며, 신용과 부채에 대한 사회적 인식이 변화하는 만큼 최근의 추세를 반영할 수 있

는 내용에 대한 보완도 이루어질 필요가 있다는 점을 확인할 수 있었다.