【요약문】본 연구는 초등학교 4학년 사회과 경제 단원 ‘경제 활동과 합리적인 선택’

수업에서 이미지 생성형 AI와 교육용 SNS 도구인 패들렛(Padlet)을 함께 활용했을 때

나타나는 교육적 효과를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 총 5차시의 교수·학습 과정을

설계·실행하고, 경제 개념 관련 사전·사후 검사, 학생 과제물, 온라인 활동 결과, 설문

조사, 수업 성찰 일지 등을 통해 자료를 수집·분석하였다. 연구 결과, 이미지 생성형

AI와 패들렛을 결합한 수업은 세 가지 측면에서 긍정적 효과를 보였다. 첫째, 학생들

은 학습 주제와 관련된 다양한 질문에 대해 자신의 생각을 자유롭게 표현하고 친구들

과 비교·성찰하면서 학습 내용을 심화하였다. 둘째, ‘자원의 희소성’과 ‘합리적 선택’

등 추상적인 경제 개념을 실제 생활과 연결해 사고하였으며, 프롬프트 작성과 AI 이

미지 시각화 활동을 통해 개념 이해와 자기표현 능력이 향상되었다. 셋째, 자율성과

협업을 중심으로 한 수업 구조는 학생들 간의 상호 존중과 학습 흥미, 참여도, 성찰적

태도 함양에 긍정적인 영향을 미쳤다.

【주제어】이미지 생성형 인공지능(AI), 패들렛(padlet), 경제교육, 초등교육, 인공지능

활용 수업