[연구목적] 본 연구에서는 금융선진국이 되기 위한 요건으로 금융소비자의 자질 향상을

위한 제도적 토대인 국내 금융교육의 현황 및 문제점을 살펴보고 해외사례를 바탕으로

이와 관련된 유용한 정책 시사점을 제공하고자 하였다.

[연구방법] 본 연구는 우리보다 먼저 금융교육에서 시행착오를 거듭하였고, 현재 금융선

진국인 미국과 영국의 금융교육 사례를 조사 분석하였다. 금융교육 사례는 공적기구와 비

영리 민영기구로 나누어 검토하였다.

[연구결과] 해외사례 검토 결과 금융교육의 운영형태, 금융교육협의회 의장의 지위, 연

차보고서의 발간, 금융교육 콘텐츠 제공 언어, 공급자 중심의 금융교육, 금융교육 강사 및

교사용 지침서, 금융교육의 의무화와 관련하여 문제점을 발견하였다.

[연구의 시사점] 금융교육의 운영형태는 미국의 위원회 형태와 영국의 전담기구 형태 중

장단점 논의를 거쳐 우리에게 적합한 형태를 결정하여야 할 것이다. 금융교육협의회 의장

은 금융위원회 위원장으로 승격하여야 할 것이며, 매년 연차보고서를 발간하고, 금융교육

콘텐츠는 다양한 언어로 제공하여야 하며, 공급자 중심에서 수요자 중심의 금융교육으로

전환하여야 할 것이며, 금융교육 강사 확대 및 실무와 사례 위주의 교과서와 교사용 지침

서가 만들어져야 할 것이다. 마지막으로 미국과 영국에서처럼 중고등 학교에서 금융교육

이 의무화되도록 하여야 할 것이다.