【요약문】이 연구에서는 경제 과목 간 연계를 통해 고등학교 경제교육을 내실화하는 

방안을 모듈학습에서 찾고자 하였다. 2022 개정 교육과정에서 새롭게 개발된 과목인 

고등학교 ‘경제’, ‘금융과 경제생활’, ‘인간과 경제활동’ 과목의 연계를 통해 중복을 줄

이고 시너지 효과를 높이고자 하였다. 경제학습 모듈을 설계하기 위해, 경제 관련 과

목들에서 공통으로 나타나는 학습 요소를 분석하고, 이를 토대로 학습단위의 풀을 구

성하였다. 학습단위에는 학습 목표, 학습 내용, 학습활동 방식, 학습단위 형태를 포함

하였다. ‘가격의 역할’을 구체적인 사례로 학습단위의 풀을 구성하였으며, ‘노동시장

과 임금’을 주제로 한 학습 모듈을 예시로 구성하였다. 이 연구에서 제시한 모듈을 활

용한 경제학습을 통해 학습자의 능동적 참여가 확대되고 학습 구성과 진행 과정에서 

선택의 폭을 넓혀 학습자 맞춤형 교육이 촉진될 것으로 기대한다. 【주제어】모듈, 경제모듈학습, 고등학교 경제, 금융과 경제생활, 인간과 경제활동