모의 창업 실습을 활용한 중학교 기업가 정신 수업 사례 연구
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작성자 : Kmembers DATE : 24-10-26 21:28 조회 : 126회첨부파일
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【요약문】이번 연구에서는 모의 창업 실습을 활용한 실제 수업 사례를 소개한다. 연
구자는 모의 창업 실습이 중학교 기업가 정신 수업을 위한 교수-학습 방법으로서 어떤
의미와 가능성을 가지고 있는지 교사-연구자의 관점에서 탐색해 보고자 하였으며, 이
를 위해 서울 소재 중학교 3학년 학생 85명을 대상으로 한 학기 동안 연구를 진행하였
다. 실습은 개인의 소질과 흥미, 소비 경험을 고려한 사업 제안서 작성(1단계), 예산안
이 포함된 세부 사업 계획서 작성(2단계), 동료 평가를 통한 학급 대표 아이템 선정(3
단계), 학급 회의를 통한 업무 분담(4단계), 영업 준비(5단계), 영업(6단계) 및 영업 실
적에 따른 학급별 시상, 그리고 설문조사와 개별면담을 통한 평가(7단계) 등 총 7단계
로 진행되었다. 이번 연구에서는 선행 연구 검토를 통해 기업가 정신을 창업, 유지(일
상적 기업가 정신), 혁신(슘페터적 기업가 정신)의 세 가지 범주와 관련된 ‘기업가의
행동’으로 정의하였다. 학생들이 수행하는 기업가 행동을 관찰하여 모의 창업 실습의
의미와 가능성을 가늠하고자 하였으며, 이를 위해 참여관찰, 설문조사, 개별면담을 활
용하였다. 연구 결과 영업 준비 단계(5단계)에서는 ‘유지’와 ‘혁신’ 중 ‘유지’에 더 가
까운 기업가 행동이, 실제 영업 단계(6단계)에서는 영업 실적을 위해 다른 학급과 경
쟁하는 과정에서 ‘혁신’에 더 가까운 기업가 행동이 관찰되었다. 연구자는 연구 결과
를 바탕으로 모의 창업 실습을 활용한 총 5단계의 중학교 기업가 정신 수업 모형을
제안하고자 한다.
【주제어】기업가 정신, 혁신, 모의 창업 실습, 중학교 경제 수업